Propuesta de Aplicación
Este material que se presenta en este trabajo puede ser aplicado en un aula de las etapas educativas de Educación Primaria y Educación Secundaria.
Se puede utilizar en diversas materias. Es un material interdisciplinar. Cada materia puede considerar la ficha o fichas más idóneas para ser trabajadas en su aula. No todo lo presentado son proyectos procedimentales de construcción. Todo puede ir acompañado de la construcción de paneles informativos, exposiciones orales de explicaciones detalladas de cada paso, de una decoración artística que enriquezca el producto final, de contextualización a temas concretos, etc.
El material se presenta como fichas guiadas. Se indica paso a paso cómo construir cada uno de los dispositivos, así como de programar los distintos microcontroladores, pero siempre con la guía y apoyo del docente para solventar posibles dudas y explicar aspectos subyacentes a las mismas (circuitos eléctricos, energía, estructuras, mecanismos, tecnologías de la información y la comunicación, pensamiento computacional, sistemas de control, etc.).
La imaginación del docente y su creatividad hará posible una utilización práctica de cada uno de los proyectos y guías definidas e interrelacionarlos con elementos de la vida cotidiana. Creación de:
- Paneles interactivos de las partes del cuerpo humano, de elementos geográficos, de libros, de composiciones musicales, de obras artísticas... (makey makey)
- Robots asistenciales, de propuestas de vehículos del futuro, de control de heliostatos, de creación de dipositivos de control, etc. (maqueen, miibot, micro:bit)
- Cine, de películas, de documentales explicando diversos temas, expresando su forma de de ver diferentes temas. (stop motion)
- Cine animado y programado, lo que se llama scratcheando (scratch)
- Programas que resuelvan problemas matemáticos, de físca, de ciencias, de tecnología (scratch, makecode)
- Elementos didácticos que ayuden a otros alumnos a aprender programación, contenidos diversos. (escornabot)
- Elementos en 3D, prototipos, propuestas, soluciones a problemas de la vida cotidiana (Tinkercad)
Con todo ello, también se puede organizar una jornada Maker. Organizar una fiesta, un lugar dividido en rincones, donde en cada uno de ellos se enseñe a construir, a programar, a crear, a inventar, a imaginar y a soñar. Un alumnado aprende en el aula lo que se tratará en cada uno de los rincones para, después, enseñárselo a otros niños y niñas para que aprendan todo lo que ellos han aprendido. Un ambiente de enseñanza y aprendizaje es una verdadera fiesta, y este proyecto, este compendio de materiales que se ofrece invita a los docentes que hagan en sus centros educativos verdaderas fiestas donde la filosofía maker, el hacer con las manos del Tinkering, la creación por uno mismo de DIY (do it yourself) haga grande la Educación.